أعادت واقعة شهدتها مصر خلال الساعات الماضية الجدل حول ظاهرة الغش في الامتحانات، بعدما انتشر على مواقع التواصل الاجتماعي مقطع فيديو يوثق محاولة سيدة مساعدة نجلها على حل أسئلة الامتحان من خارج اللجنة، في مشهد وصفه كثيرون بأنه يشبه أحداث فيلم "برشامة" الذي تناول القضية ذاتها في إطار درامي.
وكشفت وزارة الداخلية المصرية ملابسات الفيديو المتداول، موضحة أن السيدة، وهي ربة منزل من محافظة الدقهلية، جرى ضبطها أثناء وجودها أمام إحدى لجان المعاهد الدينية.
وبحسب التحريات، كانت الأم تقف في شرفة تطل على مقر اللجنة، وتقوم بتلقين ابنها إجابات الأسئلة بصوت مرتفع، قبل أن تتمكن الأجهزة الأمنية من ضبطها واتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة بحقها، حيث أقرت بارتكاب الواقعة.
مشهد يذكر بفيلم "برشامة"
وأثارت الحادثة تفاعلاً واسعًا على منصات التواصل الاجتماعي، إذ رأى كثيرون أنها تجسد ما تناوله فيلم "برشامة"، الذي سلط الضوء على ظاهرة الغش في الامتحانات والدور الذي قد يلعبه بعض أولياء الأمور في تشجيع أبنائهم على سلوكيات غير مشروعة بدافع الخوف من الفشل أو السعي لتحقيق التفوق بأي وسيلة.
ويعكس الفيلم الضغوط الاجتماعية والأسرية التي تدفع بعض العائلات إلى تجاوز القيم التربوية والأخلاقية من أجل الحصول على نتائج دراسية مرتفعة، وفقًا لوسائل إعلام مصرية.
وأعادت الواقعة فتح النقاش حول ما بات يعرف بـ"غش أولياء الأمور"، وهي ظاهرة تتكرر خلال مواسم الامتحانات بأشكال مختلفة، سواء عبر محاولة تمرير الإجابات أو التواصل مع الطلاب من خارج اللجان.
ويرى مختصون في الشأن التربوي أن هذه الممارسات ترتبط بالضغوط الكبيرة التي تواجهها الأسر، نتيجة التركيز المبالغ فيه على الدرجات والنتائج النهائية، محذرين في الوقت ذاته من أن ترسيخ ثقافة النجاح دون جهد حقيقي ينعكس سلبًا على شخصية الطالب ومستقبله، فضلاً عن تأثيره على نزاهة العملية التعليمية.
وأثار الربط بين الحادثة وفيلم "برشامة" انقسامًا بين المتابعين، فبينما اعتبر البعض أن العمل الفني نجح في استشراف ظاهرة موجودة بالفعل داخل المجتمع، رأى آخرون أن تناول مثل هذه القضايا دراميًا قد يساهم في تطبيعها أو تقديمها بصورة اعتيادية.
وفي جميع الأحوال، تعكس الواقعة تحدياً متجددًا أمام المنظومة التعليمية، يتمثل في ضرورة تعزيز قيم النزاهة والاعتماد على الذات، إلى جانب رفع الوعي لدى أولياء الأمور بأهمية بناء ثقافة النجاح القائمة على الاجتهاد، لا على البحث عن طرق للالتفاف على القواعد.
